piset

**  นายพิเศรษฐ์ ไชยสุภา รหัส 540251017 media type="youtube" key="AmPZeWUbxDo" width="375" height="265" align="center"
 * รูปแบบการบริหารจัดการเพื่อยกระดับคุณภาพสถานศึกษาขนาดเล็ก
 * ด้วยระบบเครือข่ายไร้สาย **

 วิกฤตการศึกษา สถานศึกษาขนาดเล็กด้อยคุณภาพ...ยุบโรงเรียนคือทางออกจริงหรือ ?  กว่าสิบสองปี นับแต่มีการบังคับใช้พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และกระทรวงศึกษาธิการได้ดำเนินการปฏิรูปการศึกษาผ่านรอบแรก และเข้าสู่การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สองระหว่างปี พ.ศ. 2552-2561 ปัจจุบันคุณภาพโดยรวมของการศึกษาไทยยังไม่สามารถพัฒนาให้มีมาตรฐาน และสนองต่อเจตนารมณ์แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ได้ ทั้งยังมีแนวโน้มว่าการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไทยจะยังคงเป็นวิกฤติต่อไป ซึ่ง สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).(2553,คำนำ) จากการจัดลาดับความสามารถด้านการศึกษาของไทยกับประเทศต่างๆจะพบว่าประเทศไทยถูกจัดอยู่ในลำดับหลังๆและมีแนวโน้มจะอยู่ในลำดับท้ายต่อไป ขณะที่ ชัยณรงค์ อินทรมีทรัพย์.(อ้างในสถาบันทดสอบทางการศึกษา.2553 หน้า 32) ระบุ องคาพยพต่างๆของสังคมไทยไม่ยอมปรับเปลี่ยนแปลง หรือเปลี่ยนมุมมอง ให้นอกเหนือไปจากกรอบการทำงานเดิมๆใช้รูปแบบ การบริหารจัดการแบบเก่าๆ โครงสร้างที่ล้าสมัย เทคโนโลยีที่ไม่เคยพัฒนา ฯลฯ เห็นได้จากการปฏิรูปการศึกษารอบแรก เมื่อทศวรรษก่อนก็ไม่ได้มีอะไรเกิดขึ้นมากนัก และปัจจุบันการปฏิรูปรอบสอง ที่กำลังดำเนินอยู่ก็ดูเหมือนจะเคลื่อนช้ามาก เนื่องจากไปมุ่งแก้ปัญหาที่ปัจจัยนำเข้า เช่น จำนวนครู เงินเดือนค่าตอบแทนครู คอมพิวเตอร์ในโรงเรียนและอุปกรณ์พิเศษๆ ฯลฯเมื่อเปรียบเทียบกับพัฒนาการด้านต่างๆ เช่น ปัญหาประชาคมของภูมิภาคอาเซียน การปฏิบัติตามพันธกิจขององค์การค้าโลก การเปิดเสรีทางด้านการศึกษาการทำงาน ฯลฯ รวมทั้งการใช้ภาษาอังกฤษ เป็นภาษาเพื่อติดต่อกับในประชาคมอาเซียน เป็นต้น ดังนั้น การปฏิรูปการบริหารจัดการ เพื่อให้ทรัพยากรจำนวนหลายแสนล้าน ครูอาจารย์จำนวนเกือบหกแสนคน นักเรียนนักศึกษากว่าสิบล้านคนสถานศึกษาตลอดจนอุปกรณ์เครื่องมือเกือบห้าหมื่นแห่ง ฯลฯ ได้ใช้ประโยชน์เต็มที่มีประสิทธิภาพ ประหยัด โปร่งใส น่าจะเป็นจุดเริ่มต้น และอาจนำไปสู่ความสำเร็จของการปฏิรูปการศึกษาในรอบที่ 2 จากสภาพการณ์ของปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษา เห็นได้ว่าการแก้ไข หรือยกเครื่องให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงคุณภาพได้นั้น ระบบบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กเป็นอีกทางออกหนึ่งซึ่งจำเป็นที่จะต้องดำเนินการอย่างเหมาะสม สอดคล้องกับบริบทชุมชน สังคม และโลกของการศึกษาที่เปลี่ยนไป การนำเทคโนโลยีนวัตกรรมสมัยใหม่ ประกอบกับระบบการติดต่อสื่อสารที่ทันสมัยเข้ามาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการโรงเรียนนั้น จึงน่าจะมีความเหมาะสมอย่างยิ่ง ทั้งในแง่ความสะดวกสบายในการติดต่อประสานงาน การเพิ่มประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน การพัฒนาบุคลากร ตลอดจนใช้ในระบบการกำกับนิเทศติดตาม ต่างๆ อันเป็นการช่วยลดข้อจำกัด ซึ่งมีอยู่อย่างมากมายในสถานศึกษาขนาดเล็กให้น้อยลงได้ เป็นต้น ซึ่งในด้านการใช้เทคโนโลยีดังกล่าวในสถานศึกษานั้น พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 (และที่แก้ไขเพิ่มเติม) ในหมวด 9 มาตร 63-69 ได้ระบุสาระสำคัญไว้ชัดเจนที่รัฐต้องสนับสนุนให้นำเทคโนโลยีสู่สถานศึกษาเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ทุกระบบ รูปแบบ ทั้งส่งเสริมให้มีการผลิตพัฒนาสื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผู้เรียนมีสิทธิเข้าถึงบริการอย่างทั่วถึง เป็นต้น  ข้อมูลเชิงประจักษ์จากประสบการณ์การปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่ครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษาขนาดเล็ก ตลอดจนการได้มีโอกาสปฏิบัติงานในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษารวมระยะเวลากว่า 10 ปี พบว่าสถานการณ์ที่เป็นอุปสรรค ปัญหาอันกระทบต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขนาดเล็กต่างๆนั้น ส่วนหนึ่งมาจากการขาดแคลนอัตรากำลังครู ผู้บริหารส่งผลให้บุคลากรในโรงเรียนมีภาระงานในความรับผิดชอบต่อคนเพิ่มขึ้นทั้งการสอน และงานในหน้าที่อื่นที่นอกเหนือจากภาระงานการจัดการเรียนรู้แก่ผู้เรียน ขณะที่ด้านการบริหารงานผู้บริหารไม่มีเวลาในการบริหารจัดการคุณภาพ หรือนิเทศกำกับติดตามงานของโรงเรียนอย่างเต็มที่ โดยสาเหตุหลักเนื่องจากต้องเดินทางออกนอกสถานศึกษาเพื่อร่วมประชุม อบรม สัมมนา ณ ต้นสังกัด และระหว่างหน่วยงานต่างๆอยู่ตลอดเวลา บุคลครูขาดการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง การพัฒนาองค์ความรู้แก่บุคลากรยังยึดรูปแบบการประชุม อบรม ซึ่งถูกสั่งการหรือดำเนินงานโดยต้นสังกัด คือ ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นสำคัญ ไม่ได้นำสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ มาประยุกต์ใช้ให้เกิดประสิทธิภาพอย่างเต็มที่ จากสภาพปัญหาดังกล่าวที่เกิดขึ้นล้วนเป็นปัจจัยสำคัญที่เป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาคุณภาพโดยรวมของสถานศึกษา ซึ่งส่งผลกระทบอย่างชัดเจน ผลลัพธ์ คือผู้เรียนมีศักยภาพในการเรียนรู้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนลดลงอย่างต่อเนื่อง กลายเป็นวิกฤตการศึกษาระดับชาติ ดังที่ปรากฏ การบริหารจัดการเพื่อกระตุ้นพัฒนาคุณภาพให้ดีขึ้นจึงเป็นภาระหน้าที่ของทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้องทั้งระดับบุคคล องค์กร(สถานศึกษา) และหน่วยงานต้นสังกัด(สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา)ที่ต้องร่วมมือกันในการสร้าง หรือสรรหานวัตกรรมนำไปสู่การแก้ไข ขจัดซึ่งปัญหาด้วยรูปแบบที่เหมาะสมสอดคล้องกับบริบทโดยรวมอย่างแท้จริงต่อไป สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในฐานะหน่วยงานต้นสังกัดซึ่งกำกับดูแลสถานศึกษาขนาดเล็กจึงมีแนวคิดร่วมกันในการที่จะพัฒนานวัตกรรมด้านการบริหารจัดการสำหรับสถานศึกษาขนาดเล็กขึ้น โดยนำจุดเด่นของระบบสารสนเทศ การสื่อสารและเทคโนโลยีโครงข่ายไร้สาย (Social network) มาใช้ในการบริหารภาระงาน กำกับนิเทศติดตาม และเพื่อการประชุมพัฒนาบุคลากร ในสังกัด  โครงการการพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กด้วยระบบเครือข่ายไร้สาย จึงเป็นอีกกระบวนการของความพยายามภายใต้การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบเพื่อความสมบูรณ์ยั่งยืน โดยอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนในการพัฒนา ประกอบด้วยครูและบุคลากรทางการศึกษา ทั้งจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาขนาดเล็ก ทั้งเชื่อว่าการนำระบบการจัดการที่เหมาะสมด้วยเทคโนโลยีเครือข่ายไร้สาย นั้น สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษาสถานศึกษาขนาดเล็ก ซึ่งสอดคล้องกับสภาพปัญหา และบริบทโดยรวมอย่างเหมาสม คล่องตัวมีประสิทธิภาพ
 * ปุจฉา **


 * วิสัชนา **

 คิดแนวข้าง...ด้วยการบริหารจัดการทางเลือกแบบ Virtual Organization คือทางออกตามวิถีเอกภาพเชิงนโยบายแต่หลากหลายในทางปฏิบัติ


 * วัตถุประสงค์ **

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> เพื่อใช้เทคโนโลยีเครือข่ายไร้สายในการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็ก


 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">แนวทางการพัฒนานวัตกรรม **

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> การออกแบบนวัตกรรม ด้านการใช้เทคโนโลยีระบบเครือข่ายไร้สายสำหรับเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กโดยมีกรอบคิดการพัฒนานวัตกรรม และการดำเนินงาน ดังนี้

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> จากการวิเคราะห์ภาระงานร่วม และการศึกษาระบบการทำงานของเครือข่ายเทคโนโลยีไร้สาย จึงสังเคราะห์กรอบประเด็นการประยุกต์ใช้ประโยชน์ในการพัฒนาระบบบริหารเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพสถานศึกษาขนาดเล็กได้ดังต่อไปนี้

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 1.การใช้ระบบสารสนเทศเพื่อการสื่อสารออนไลน์

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">การบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กที่อยู่อย่างกระจัดกระจาย ประกอบกับบุคลากรที่มีอยู่อย่าง

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">จำกัดนั้น การติดต่อสื่อสารระหว่างสำนักงานฯสู่สถานศึกษาและจากสถานศึกษาสู่สำนักงานนั้นความสะดวกรวดเร็วและความแม่นยำในการสื่อสารนับว่ามีความจำเป็นยิ่งที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพ ความสำเร็จของงานมีความเป็นเอกภาพเชิงนโยบายแต่หลากหลายในทางปฏิบัติ

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ระบบเทคโนโลยีไร้สายที่สื่อสารผ่านโทรศัพท์มือถือ อินเทอร์เน็ตคอมพิวเตอร์ คือหัวใจสำคัญในการ

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">สื่อสาร ซึ่งเครื่องมือ หรือวิธีการจัดการ ได้แก่

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การใช้โทรศัพท์มือถือเพื่อสื่อสารแบบสองทาง และการประชุมสาย

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การส่งผ่านข้อความด้วยSMS

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การสื่อสารผ่าน Skype

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การส่งข้อมูลด้วยระบบ E-mail

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การใช้ MSN

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 2.การใช้งานระบบ <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;">เอกสารราชการอิเล็กทรอนิกส์

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;"> การบริหารการศึกษา และการบริหารสถานศึกษานั้น ระบบเอกสาร งานธุรการต่างๆคือสิ่งสำคัญยิ่งโดยเฉพาะในระบบราชการที่เกี่ยวข้องกับระเบียบ ข้อบังคับ และกฎหมาย ซึ่งการดำเนินการอย่างถูกต้อง รวดเร็ว คือหัวใจสำคัญของการสร้างประสิทธิภาพ และประสิทธิผลขององค์กร

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;"> การเข้าถึงอย่างสะดวกรวดเร็ว นั้นการพัฒนาระบบโครงข่ายเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพในการบริการ ประกอบกับการเลือกใช้ พัฒนาซอฟแวร์ที่เหมาะสมกับภาระงานคือสิ่งทีสามารถสร้างประโยชน์อย่างยิ่งยวดต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย ซึ่งระบบการบริการที่ควรนำมาใช้ คือ

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การใช้งานระบบสำนักงานอัตโนมัติ E-Office

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 3.การใช้งานระบบเพื่อประชุมทางไกล <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;"> ภารกิจการบริหารสถานศึกษา และการจัดการศึกษานั้นการประชุมเป็นเทคนิคสำคัญที่ถูกนำมาใช้ใน <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;">กระบวนการบริหารจัดการ และการพัฒนางาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเชื่อมโยงหลักการ หรือแนวคิดเชิงนโยบายจากสำนักงานเขตพื้นที่ฯสู่การปฏิบัติในสถานศึกษานั้นการประชุมเป็นกิจกรรมสำคัญที่จะต้องดำเนินการ แต่ด้วยบริบทการเดินทางที่ห่างไกล ประกอบกับการเดินทางร่วมประชุมแต่ละครั้งนั้นต้องสูญเสียทั้งงบประมาณ และเวลาเป็นอย่างมาก อันส่งผลกระทบต่อการปฏิบัติงานในโรงเรียนด้วย ดังนั้นการใช้สื่อเทคโนโลยี และระบบสื่อสารยุคใหม่ในการประยุคสู่การประชุมจึงมีลักษณะ ดังนี้ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การประชุมดอนเฟอเรนท์ผ่าน Skype

<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 4.การใช้งานระบบเพื่อ นิเทศติดตามประเมินผล <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา นั้นการบริหารจัดการผ่านระบบการนิเทศ กำกับติดตามงานอย่าง <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ต่อเนื่องทั่วถึง และสะดวกรวดเร็ว โดยใช้เทคโนโลยีเครือข่ายการติดต่อสื่อสารสมัยใหม่มาใช้ประกอบเป็นอีกรูปแบบหนึ่งที่สามารถช่วยลดความขัดแย้งจากการเผชิญหน้าได้ และสามารถนิเทศได้อย่างต่อเนื่อง ทุกที่ ทุกเวลา นับว่าน่าจะส่งผลดียิ่งต่อการบริหารจัดการคุณภาพโดยรวมของสถานศึกษา <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ซึ่งระบบเทคโนโลยีเครือข่ายการติดต่อสื่อสารที่สำคัญและสอดคล้องกับสภาพและบริบทการศึกษาของกลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การสื่อสารผ่าน Skype <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การสร้างกลุ่ม Facebook <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การใช้ MSN <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การใช้วิกิพีเดียในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ตรวจสอบระหว่างกัน <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 5.การใช้งานระบบเพื่ออบรมพัฒนาบุคลากร <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> การอบรม พัฒนาบุคลากรเป็นสิ่งสำคัญจำเป็นที่จะต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่อง ทว่าการดำเนินการ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ทั้งอดีต และปัจจุบันซึ่งรับผิดชอบโดยกลุ่มนิเทศฯโดยจัดกิจกรรมการอบรมพัฒนา ณ สถานที่ต่างๆแบบเหมารวมสำหรับทุกคน นั้น อาจไม่จำเป็นเสมอไป ทั้งนี้เนื่องจากระบบเทคโนโลยีการติดต่อสื่อสารสมัยใหม่ สามารถอำนวยความสะดวก และสอดคล้องกับหลักความต้องการและความแตกต่างระหว่างบุคคลได้ <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> การพัฒนาโดยยึดหลักการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ หลักการเรียนรู้แบบรอบรู้(Learning Mastery) ที่เชื่อว่าทุกคนมีศักยภาพที่แตกต่างกันแต่สามารถเรียนรู้ให้บรรลุวัตถุประสงค์ได้เพียงจัดรูปแบบ บรรยากาศ และเวลาที่เหมาะสม ซึ่งแนวดำเนินการประกอบด้วย <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การใช้วิกิพีเดียในการศึกษาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การพัฒนาผ่านระบบ E-Learning (E-Training) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 6.การใช้งานระบบเพื่อสร้างเครือข่ายความรู้ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> ในการพัฒนาระบบบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กโดยประยุกต์ใช้ระบบเทคโนโลยีเครือข่ายไร้สายและ Social network นั้น ความสำเร็จผลตามวัตถุประสงค์นั้น นอกจากความพร้อมด้านองค์ความรู้ ทักษะด้านเทคโนโลยี และเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์ต่างๆแล้ว เจตคติและความพร้อมด้านจิตใจ การยอมรับ เห็นความสำคัญและร่วมมืออย่างจริงใจ จึงเป็นสิ่งที่ที่ต้องดำเนินการไปพร้อมกัน บรรยากาศการมีส่วนร่วมทุกระดับควรเป็นไปอย่างเปิดกว้าง ให้เกียรติ และยอมรับความแตกต่างซึ่งกันและกัน เทคนิคสำคัญที่ต้องกระตุ้นส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดร่วมกันคือ การสื่อสารระบบกลุ่มที่เป็นไปตามหลักการสุนทรียสนทนา (Dialogue) เป็นต้น <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">การส่งเสริมให้เกิดเครือข่ายความรู้ที่ดี และยั่งยืนได้ดังที่กล่าวมานั้น การใช้ระบบ Social network ต่อไปนี้จึงมีความเหมาะสมกับบริบทโดยรวมอย่างแท้จริง <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การสร้างกลุ่มเครือข่ายบน Facebook <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> - การสร้างเครือข่ายความรู้บน Web blog Gotoknow <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> แนวคิดการพัฒนาระบบบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กนี้ เป็นการบริหารภาระงานที่เชื่อมประสานระหว่างสถานศึกษากับสำนักงานเขตพื้นที่ฯซึ่งเป็นหน่วยงานต้นสังกัด ซึ่งจากการวิเคราะห์ภาระงานที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพ สามารถสังเคราะห์เป็นกลุ่มลักษณะงานต่างๆจำนวน 6 ด้าน ที่จำเป็นจะต้องใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในการบริหารจัดการเพื่อสร้างสรรค์ประสิทธิภาพการปฏิบัติงานสู่การขับเคลื่อนอันเป็นการแก้ปัญหาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขนาดเล็ก โดยคำนึงถึงความเป็นไปและการใช้โรงเรียนเป็นฐานได้ที่สอดคล้องกับบริบทโดยรวมของทั้งสถานศึกษาและสพป.มส.1 ซึ่งนวัตกรรมการบริหารที่นำมาใช้ประกอบการบริหาร คือการประยุกต์ใช้ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารด้วยระบบไร้สาย โดยที่ภาระงานที่เกี่ยวข้องในแต่ละด้านจะถูกกำหนดให้นำระบบบริหารแบบMobile Administration ในลักษณะที่แตกต่างกันไปตามสภาพงาน ประกอบไปด้วย สารสนเทศสื่อสาร <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">โดยSkype,SMS,Msn,E-mail นิเทศติดตาม โดยSkype, Msn, Facebook,Wikipedea เครือข่ายความรู้ โดย Facebook, Gotoknow อบรมพัฒนาโดย E- Learning, Wiki, ธุรการ/สารบัญ โดย E-office และการประชุมทางไกล โดย Skype เป็นต้น <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> ในการนำแนวคิดนวัตกรรมดังกล่าวมาใช้จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีการวางแผนอย่างรัดกุม มีการนำไปดำเนินงานอย่างจริงจัง ติดตามตรวจสอบประเมิน และปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ซึ่งการดำเนินดังกล่าวอาศัยหลักการบริหารตามระบบวงจรคุณภาพของเดมมิ่ง(DemingsCircle) ในการขับเคลื่อนเพื่อให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องยั่งยืนเป็นวัฒนธรรมปกติของการทำงาน ต่อไป
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">กรอบคิดรูปแบบนวัตกรรม( ****<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">Model of M-Admin) **

<span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 24px;"> <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 1.ในการใช้นวัตกรรมนั้นกลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยสถานศึกษาขนาดเล็กในสำนักงานเขตพื้นที่ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต1 จำนวน 40 แห่งซึ่งมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและโครงข่ายสัญญาณที่ทั่วถึง <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 2.สร้างความรู้ความเข้าใจโดยพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในสถานศึกษาเป้าหมาย <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">สถานศึกษา และบุคลากรที่เกี่ยวข้องในสำนักงานเขตพื้นที่ฯ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 3.จัดวางระบบเครือข่าย และ softwareทั้งระดับบุคคลและระดับสถานศึกษา <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 4.ดำเนินการโดยยึดการมีส่วนร่วม อย่างกัลยาณมิตร และให้หลักการสุนทรียสนทนาเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมคุณภาพที่ดีร่วมกัน <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> ตรวจสอบผลตามประเด็นประสิทธิภาพ ดังต่อไปนี้ 1.ความสะดวกรวดเร็วของระบบการติดต่อสื่อสาร 2. การเชื่อมั่นของระบบ 3.ความความประหยัด 4.การบรรลุเป้าหมายหรือผลของภาระงาน และ 5. ด้านความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> โดยเครื่องมือ 3 ประเภท ประกอบด้วย <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> -แบบสอบถาม <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> -แบบบันทึกการสังเกต <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> -แบบสัมภาษณ์ <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> **วิเคราะห์ สรุปผล** <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> การวิจัยโดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศการสื่อสารและเครือข่ายระบบSocial network เข้ามาใช้ประกอบการบริหารจัดการสถานศึกษาขนาดเล็กในถิ่นทุรกันดารนั้นน่าจะมีความเหมาะสมเป็นอย่างยิ่งทั้งนี้เนื่องจากระบบการสื่อสาร ปัจจุบันค่อนข้างจะครอบคลุมพื้นที่ต่างๆอย่างทั่วถึง ขณะที่ปัญหาของการจัดการศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กคือ การคมนาคม ด้วยเส้นทางที่ยากลำบากห่างไกล การเดินทางใช้เวลาและค่าใช้จ่ายมาก การประยุกต์ใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสู่การพัฒนาระบบบริหาร จึงน่าจะก่อเกิดประโยชน์อันพึงมีอย่างน้อย ดังต่อไปนี้ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 1.ประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงรัยนขนาดเล็กดีขึ้น <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 2.ผู้บริหาร ครูมีขวัญกำลังใจในการทำงานดีขึ้น <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 3.ระบบการสื่อสารระหว่างสำนักงานสู่สถานศึกษา และระหว่างสถานศึกษาขนาดเล็กดำเนินการอย่างเป็นระบบเครือข่ายที่มีประสิทธิภาพ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 4.นักเรียนได้รับการศึกษาอย่างเต็มที่ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 5.ชุมชนมีความพึงพอใจต่อการบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษา **<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">เอกสารอ้างอิง ** <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> เจอรัลด์ ดับเบิลยู ฟราย.(อ้างในเดลินิวส์ออนไลน์.19 พ.ค.2554) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> ชัยณรงค์ อินทรมีทรัพย์.(อ้างในสถาบันทดสอบทางการศึกษา.2553 หน้า 32) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> เดชนะ สิโรรส.(2553).เอกสารประกอบการสอนเรื่องเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์์ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> (ด้านการศึกษา)ศ.ท.(090)803 นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการวิจัยและพัฒนาการศึกษาห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ คณะศึกษาศาสตร์ <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> ถนอมพร เลาหจรัสแสง.(2554). เอกสาร Powerpoint Term 1-54 เรื่อง นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการพัฒนาการศึกษา <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> (อ้างใน pdfhttp://cmuonline.cmu.ac.th/course/view.php?id= 1478&pager=1) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> ประเวศ วะสี.(ข่าวสด ฉบับวันที่ 24 มิ.ย. 2554) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ.2545 <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์.(อ้างใน [|http://www.firstmobilemags.com/M% 20people%2090.html] ) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน).(2553) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> สุภาพร เทพยสุวรรณ.(อ้างใน [] .วันที่ <span class="submitted" style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;">27 กันยายน 2010 <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;">) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Facebook.(อ้างใน [] ) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Mobile phone.(อ้างใน [] ) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Netbook.(อ้างใน [|http://www.it-guides.com/index.php/technology-updated/112-about- netbook] ) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">Wikipedia.(อ้างใน [] ) <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">Wikipedia.(อ้างใน [] <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> 2008&group=1&gblog=28)
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ขั้นการทดลองใช้และรวมรวมข้อมูล **
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ขั้นการประเมิน/ปรับปรุง **
 * <span style="font-family: 'th sarabunpsk','sans-serif'; font-size: 21px;"> การจัดทำรายงาน และเผยแพร่ข้อมูล **
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">ผลที่คาดว่าจะได้รับ **
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Android.(อ้างใน.http://www.thai-android.com/tag/ Android) **
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Android-story-2.(อ้างใน **<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> [] )
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Skype **<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">.(อ้างใน [] )
 * <span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;"> Skype **<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">.(อ้างใน __ [|[[http://www.bloggang.com/viewblog.php?id=yingkidkid&date=26-02-2008&group=1&gblog=29)|http://www.bloggang.com/viewblog.php?id=yingkidkid&date=26-02-]]] __ __<span style="font-family: 'TH SarabunPSK','sans-serif'; font-size: 21px;">2008&group=1&gblog=29) __