sudsai+srisakda

media type="youtube" key="LMCZvGesRz8" height="315" width="560" align="center"

The Buck Institute for Education commissioned the cutting-edge advertising agency, Common Craft, to create a short animated video that explains in clear language the essential elements of Project Based Learning (PBL).This simple video makes the essential elements of PBL come alive and brings to light the 21st Century skills and competencies (collaboration, communication, critical thinking) that will enable K-12 students to be college and work-ready as well as effective members of their communities.  การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน เป็นรูปแบบการสอนที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ รูปแบบของการเรียนรู้นี้พัฒนาองค์ความรู้และทักษะผ่านภาระงานซึ่งจะกระตุ้นความอยากรู้ของนักเรียนและเกิดการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง โดยใช้คำถามสำคัญเป็นตัวขับเคลื่อนกระบวนการของการเรียนรู้ โดยที่โครงงานนั้นต้องสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงของผู้เรียน โครงงานเป็นการจัดการเรียนรู้วิธีหนึ่งส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนด้วยการค้นคว้าลงมือ ฏิบัติ จริงในลักษณะของการสำรวจ ค้นคว้า ทดลอง ประดิษฐ์คิดค้น ผู้เรียนจะมีปัญหาข้องใจจะรวบรวมข้อมูล นำมาวิเคราะห์ ทดสอบเพื่อแก้ปัญหาข้องใจผู้เรียนจะนำความรู้จากชั้นเรียนมา บูรณา การในการแก้ปัญหา ค้นหาคำตอบ เป็นกระบวนการค้นพบนำไปสู่การเรียนรู้ผู้เรียนจะเกิดทักษะการทำงานกับผู้อื่น ทักษะการจัดการ ผู้สอนจะเข้าใจผู้เรียนเห็นรูปแบบการเรียนรู้ การคิดวิธีการทำงานของผู้เรียน จากการสังเกตการทำงานการเรียนแบบโครงงาน เป็นการเรียนแบบศึกษาค้นคว้าวิธีการหนึ่ง แต่เป็นการศึกษาค้นคว้าที่ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการแก้ปัญหา เป็นการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนมีเหตุผล สรุปเรื่องราวอย่างมีกฎเกณฑ์ ทำงานอย่างมีระบบ การเรียนแบบโครงงานไม่ใช่การศึกษาค้นคว้าจัดทำรายงานเป็นอย่างเดียว ต้องมีการวิเคราะห์ข้อมูลและมีการสรุปผล([])  การเรียนรู้ที่เน้นโครงงานเป็นฐาน เป็นรูปแบบการเรียนรู้ที่ท้าทายนักเรียนให้สืบค้น และกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ในห้องเรียนมากขึ้น สามารถบูรณาการข้ามสาระการเรียนรู้ และยังใช้ได้กับทุกระดับชั้น โครงงานที่ดีควรเปิดโอกาสให้นักเรียนสวมบทบาทเสมือนชีวิตจริง และปฏิบัติภาระงานนั้นให้เสร็จสมบูรณ์การเรียนรู้ที่เน้นโครงงานเป็นฐานไม่ได้ทาให้เกิดความแตกต่าง หรือเป็นภาระที่เพิ่มขึ้นในหลักสูตร หรือเป็นเพียงแค่กิจกรรมที่มีแก่นเรื่อง (theme) ร่วมกัน หลักสูตรที่เน้นโครงงานจะขับเคลื่อนด้วยคำถามสำคัญซึ่งเชื่อมโยงมาตรฐานเนื้อหาและพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงการจัดการเรียนรู้ที่เน้นโครงงานเป็นฐานนั้น ต้องพิจารณาความเหมาะสมว่า การบูรณาการโครงงานนั้นสามารถกระตุ้นการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างดีเยี่ยม ซึ่งบางหน่วยการเรียนรู้สามารถเน้นโครงงานได้ตั้งแต่ต้นจนจบ ขณะที่บางหน่วยการเรียนรู้นั้นบูรณาการโครงงานเข้าเป็นเพียงประสบการณ์ หรือเป็นส่วนหนึ่งของหน่วยการเรียนรู้เท่านั้น (ศึกษาตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ได้ที่ []) ดังนั้นโครงงานจึงเป็นการจัดการเรียนรู้วิธีหนึ่งที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนด้วยการค้นคว้าลงมือ ปฏิบัติ จริงในลักษณะของการสำรวจ ค้นคว้า ทดลอง ประดิษฐ์คิดค้น ผู้เรียนจะมีปัญหาข้องใจจะรวบรวมข้อมูล นำมาวิเคราะห์ ทดสอบเพื่อแก้ปัญหาข้องใจผู้เรียนจะนำความรู้จากชั้นเรียนมา บูรณาการในการแก้ปัญหา ค้นหาคำตอบ เป็นกระบวนการค้นพบนำไปสู่การเรียนรู้ผู้เรียนจะเกิดทักษะการทำงานกับผู้อื่น ทักษะการจัดการ ผู้สอนจะเข้าใจผู้เรียนเห็นรูปแบบการเรียนรู้ การคิดวิธีการทำงานของผู้เรียน จากการสังเกตการทำงานการเรียนแบบโครงงาน เป็นการเรียนแบบศึกษาค้นคว้าวิธีการหนึ่ง แต่เป็นการศึกษาค้นคว้าที่ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการแก้ปัญหา เป็นการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนมีเหตุผล สรุปเรื่องราวอย่างมีกฎเกณฑ์ ทำงานอย่างมีระบบ การเรียนแบบโครงงานไม่ใช่การศึกษาค้นคว้าจัดทำรายงานเป็นอย่างเดียว ต้องมีการวิเคราะห์ข้อมูลและมีการสรุปผล  ( [])  ในการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานเป็นรูปแบบวิธีสอนที่จะนำนักเรียน เข้าสู่การแก้ปัญหาที่ท้าทายและสร้างชิ้นงาน ได้สำเร็จด้วยตนเอง โครงงานที่จะมาช่วยสร้าง สภาวะการเรียนรู้ ภายในชั้นเรียนจะเกิดได้ใน หลายกลุ่มสาระการเรียนรู้ในหลายเนื้อหา และในหลายระดับช่วงชั้นโครงงาน จะเกิดขึ้น บนความท้าทายจากคำถามที่ไม่สามารถตอบได้ จากการท่องจำ โครงงานจะสร้างบทบาท หลากหลายขึ้นในตัวนักเรียนเป็นผู้ที่แก้ปัญหา เป็นคน ตัดสินใจ นักค้นคว้า นักวิจัย โครงงานจะตอบสนองต่อวัตถุประสงค์ที่เฉพาะเจาะจง ทางการศึกษา ไม่ใช่สิ่งที่แปลกแยกหรือเพิ่มเติมลงไปในหลักสูตรและเนื้อหาที่แท้จริง นอกจากนี้การเรียนรู้แบบโครงการ หรือ PBL ยังเป็นการเรียนรู้ที่สนองตอบในการหลีกเลี่ยงความสับสนกับ [|ปัญหาการเรียนการสอน] อีกทั้งยังส่งเสริมการเรียนรู้ แบบกว้างและลึก อย่างมีประสิทธิภาพ
 * การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน **** (Project-based Learning) **
 * รูปแบบวิธีการของการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ****<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">(Project-based Learning) **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ความหมาย ****<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">:การเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน **

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">มูลนิธิ Autodesk ได้ให้คำนิยามว่า เราเชื่อว่า PBL คือหัวใจของการเรียนการสอนที่ดีเพราะเป็นการรวมตัวกันสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางปัญญามาตรฐานโลกแห่งความจริงอย่างเข้มงวดและมีส่วนร่วมของนักเรียนในการทำงานที่เกี่ยวข้องและมีความหมายมันเป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่ครอบคลุมในที่ทำงานโครงการเป็นศูนย์กลางของความเข้าใจของนักเรียน ที่สำคัญของแนวคิดและหลักการของสาขาวิชาWell-crafted projects: <span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px; line-height: 0px; overflow: hidden;">
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Project-based Learning ****<span style="color: black; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;"> :PBL คืออะไร? **

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">มูลนิธิ Autodesk 111 McInnis Parkway 111 Parkway McInnis San Rafael, California 94903 San Rafael, California 94903 ได้ให้ลักษณะของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน ดังนี้ <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] <span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px; line-height: 0px; overflow: hidden;">
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ลักษณะของการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน **
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">มีส่วนร่วมและสร้างความสนใจของนักเรียนและความสนใจ
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ให้มีความหมายและบริบทที่แท้จริงสำหรับการเรียนรู้
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">นักเรียนดื่มด่ำในความซับซ้อนของปัญหาโลกแห่งความจริง / การตรวจสอบโดยไม่ต้อง เป็นทางออกที่กำหนดไว้ล่วงหน้า
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">อนุญาตให้นักเรียนนำทำให้การเลือกและการตัดสินใจที่สำคัญ
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">เชื่อมต่อกับนักเรียนที่มีทรัพยากรของชุมชนและผู้เชี่ยวชาญ
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ต้องการให้นักเรียนในการพัฒนาและแสดงให้เห็นถึงทักษะที่สำคัญและความรู้
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">วาดในหลายสาขาวิชาเพื่อแก้ปัญหาและความเข้าใจลึกซึ้งยิ่งขึ้น
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ในการสร้างโอกาสในการสะท้อนและการประเมินตนเอง
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ส่งผลให้ผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ที่แสดงให้เห็นสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ถึงจุดสุดยอดในการจัดนิทรรศการหรืองานนำเสนอให้กับผู้ชมจริง

<span style="color: #333333; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 19px;">hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand." (Confucius) ได้ยินและฉันลืม <span class="hps" style="color: #333333; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 19px;">ผมเห็น <span style="color: #333333; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;">และผมจำได้ว่า <span class="hps" style="color: #333333; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 19px;">ที่ฉันทำและ <span style="color: #333333; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;">ฉันเข้าใจ <span class="atn" style="color: #333333; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 19px;">."( <span style="color: #333333; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 19px;">ขงจื้อ)


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">หลักการ ****<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">จัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน **


 * 1) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">โครงการหรือโครงงานเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับบริบทจริง สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน
 * 2) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การให้ผู้เรียนทำโครงงาน เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เข้าสู่กระบวนการสืบสอบ (process of inquiry) ซึ่งเป็นการใช้กระบวนการคิดขั้นสูง
 * 3) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การจัดการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน ช่วยให้ผู้เรียนได้ผลิตงานที่เป็นรูปธรรมออกมา
 * 4) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การแสดงผลงานต่อสาธารณชน สามารถสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้และการทำงานให้แก่ผู้เรียนได้
 * 5) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การให้ผู้เรียนทำโครงงานสามารถช่วยดึงศักยภาพต่าง ๆ ที่มีอยู่ในตัวของผู้เรียนออกมาใช้ประโยชน์


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **

<span style="color: windowtext; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 24px;">Purpose / วัตถุประสงค์เรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน
==<span style="color: windowtext; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">โครงงานเรียนรู้ (PBL) เป็นการจัดสถานการณ์ในการจัดการเรียนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยพัฒนาทักษะให้กับผู้เรียนอย่างหาค่ามิได้ เพราะผู้เรียนมีส่วนร่วมในการออกแบบ แก้ปัญหา การประชุม และจัดกิจกรรมการสืบสวนเสาะหาคำตอบซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนในกลุ่ม หรือตัวผู้เรียนเอง สามารถแก้ไข หรือนำเสนอความจริง และมีความคิด ความรู้ขึ้นมา ผู้เรียนสามารถนำความรู้และประสบการณ์จากโครงการที่ทำมาประยุกต์ใช้กับปัญหา และสถานการณ์ชีวิตจริง ==

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">โครงงานเรียนรู้ (PBL) เป็นการจัดกิจกรรมในหลักสูตรเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้ทำงานบนพื้นฐานของความท้าทายที่ซับซ้อน ด้วยคำถาม หรือปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการแก้ไขปัญหาของผู้เรียน การตัดสินใจ ทำให้เกิดทักษะในการสอบสวน เรียนรู้จากประสบการณ์ช่วยให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ด้วยทักษะที่แสดงให้เห็นว่ามีหลายวิธีที่จะแก้ปัญหา และนำไปปรับใช้กับชีวิตของตนในโลกแห่งความเป็นจริง โดยครูเป็นเพียงผู้กำกับดูแลผลรวมของการเรียนรู้

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">โครงงานเรียนรู้(PBL) เป็นวิธีการในการเรียนรู้ที่เน้น การสร้างสิ่งประดิษฐ์ หรือผลิตผลของผู้เรียนให้เป็นตัวแทนของสิ่งที่รู้ โดยใช้ทั้งความรู้ ทักษะกระบวนการ และสหวิทยาการและความร่วมมือของกลุ่มผู้เรียน

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;"> <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Project-based Learning Visual Concept Diagram <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">(http://www.worksheetlibrary.com/teachingtips/projectbased.html) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">In practice, PBL sets the stage for the inquiry to take on a life of its own.
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">กระบวนการและขั้นตอน **
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Principles of Project-based Learning **
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Pupils work together in groups and collaborate on project activities.
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">A real world problem that affects the life of the pupil(s) is presented for investigation.
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Pupils discuss findings and consult the teacher for guidance, input, and feedback.
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">The maturity level of pupils' skills determines the degree of guidance provided by the teacher.
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Final products resulting from PBL can be shared with the community-at-large, thus fostering ownership and responsible citizenship in addressing real world problems.


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">วิธีสอนนี้เปลี่ยนแปลงการสอนในห้องเรียนแบบเดิมๆ อย่างไรบ้าง **<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;"> โครงการพัฒนาคุณภาพวิชาชีพครู Intel® Teach to the Future (2003) ได้กล่าวในงานนำเสนอ เพื่อชี้แจงโครงการว่าห้องเรียนที่ครูใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน มีดังนี้

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">สำหรับนักเรียนที่คุ้นเคยกับวิธีจัดการเรียนการสอนแบบเดิมๆ จะพบว่าได้มีการเปลี่ยนแปลงการทำงานจากทำตามสั่งมาเป็นการทำงานที่กำหนดเป้าหมาย ด้วยตนเอง จากการเน้นความจำและทำงานซ้ำๆ มาเป็นการค้นคว้าการบูรณาการและการนำเสนอจากการฟัง และการตอบคำถามมาเป็นการสื่อสารและมีความรับผิดชอบจากความรู้เชิงข้อเท็จจริง ด้านเนื้อหา มาเป็นความเข้าใจกระบวนการจากการรู้ทฤษฎีมาเป็นการประยุกต์ใช้ จากการต้องพึ่งพาครูผู้สอน มาเป็นการพึ่งพาตนเอง (Intel, 2003) <span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px; line-height: 0px; overflow: hidden;">
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;"><span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">[[image:090803/ภาพ11.png align="left"]] คำถามที่ไม่มีคำตอบที่ถูกต้องคำตอบเดียว
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">มีบรรยากาศที่จะยอมรับข้อผิดพลาดและการเปลี่ยนแปลง
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">นักเรียนมีการตัดสินใจโดยมีกรอบแนวคิด
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">นักเรียนได้ออกแบบวิธีการที่จะแก้ไขปัญหา
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">นักเรียนมีโอกาสที่จะประเมินกิจกรรมที่ทำ
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">มีการประเมินเป็นกระบวนการต่อเนื่อง
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">มีผลผลิตในขั้นสุดท้ายและสามารถประเมินคุณภาพได้

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">ครูที่นำการจัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานมาสู่ชั้นเรียนจำเป็นจะต้องนำเอากลวิธีการสอนใหม่ๆ มาใช้เพื่อให้เกิดความสำเร็จนอกจากนี้ นักวิชาการยังเห็นด้วยว่าครูควรปรับบทบาทจากผู้สอน หรือถูกสอนหรือมาเพื่อสอนมาเป็นผู้ชี้แนะหรือผู้จัดประสบการณ์ด้านการเรียนรู้มากกว่าการสอน โดยตรงที่ต้องพึ่งพาตำราเรียนการสอนแบบบรรยายและการสอบแบบเดิมๆ อาจไม่ได้ผลตามที่คาด หากเทียบกับโลกแห่งการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ที่เปิดกว้างและเชื่อมโยงกันหลายกลุ่มสาระ และถึงแม้ว่า ครูจะทำหน้าที่เป็นโค้ชให้คำแนะนำ แนวทางมากกว่าการบอกการสอน แต่ครูเองก็ควรยอมรับข้อบกพร่องที่อาจเกิดขณะที่นักเรียนพยายามทำโครงงานให้สำเร็จ (Intel, 2003). ในขณะทำโครงงาน ตัวครูเองอาจพบว่าตัวเองก็กำลังเรียนรู้ไปพร้อมๆ กับนักเรียนได้เช่นเดียวกัน สิ่งท้าทายที่ครูต้องเผชิญ อาจรวมถึง การจดจำถึงสถานการณ์ที่อาจนำมาทำเป็นโครงงานที่ดี ปัญหาที่อาจก่อให้เกิดโอกาสในการเรียนรู้ การร่วมมือกับเพื่อนครู่เพื่อบูรณาการข้ามกลุ่มสาระ การจัดการกระบวนการเรียนรู้ รวมถึง <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การบูรณาการเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม และการพัฒนาแนวทางในการประเมินตามสภาพจริงด้วยซึ่งความจริงแล้ว ตัวครูเองก็อาจต้องเผชิญกับความเสี่ยงในการที่จะเอาชนะความท้าทายตั้งแต่แรก การได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารจะช่วยทำให้การนำไปใช้จริงมีความยืดหยุ่นมากขึ้น เช่น การกำหนดระยะเวลาหรือการวางแผนร่วมกัน และช่วยให้โอกาสในการพัฒนาคุณภาพวิชาชีพแก่ครู
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">ครูต้องพบกับความท้าทายอะไรบ้าง **


 * <span style="color: black; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 24px;">ประโยชน์ของการเรียนรู้ด้วยโครงงาน **

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">ประโยชน์ของการเรียนรู้แบบโครงงานมีหลากหลายทั้งต่อครูและนักเรียน ในการที่จะช่วยสร้างองค์ความรู้จากการค้นคว้ามีผลงานวิจัยเพิ่มมากขึ้นที่รับรองว่าการเรียนรู้ ด้วยโครงงานจะทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมลดการขาดเรียนเพิ่มทักษะในการเรียนรู้ แบบร่วมมือ และช่วยยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (George Lucas Educational Foundation, 2001) สำหรับนักเรียนแล้วประโยชน์ที่ได้จากการเรียนรู้ด้วยโครงงาน มีดังนี้

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">1. เพิ่มอัตราการเข้าเรียน เสริมสร้างความเชื่อมั่นในตนเอง และพัฒนาทัศนคติเชิงบวก ต่อการเรียนรู้ (Thomas, 2000)

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">2. เมื่อเปรียบเทียบกับการจัดการเรียนรู้แบบอื่นแล้ว ผลสัมฤทธิ์มค่าเท่ากับหรือสูงกว่า หากผู้เรียนได้มีส่วนรับผิดชอบในการทำโครงงาน (Boaler, 1997; SRI, 2000) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;"> 3. เปิดโอกาสให้มีการพัฒนาทักษะที่ซับซ้อน เช่น ทักษะการคิดขั้นสูง การแก้ปัญหา

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การทำงานแบบร่วมมือและการสื่อสาร (SRI, 2000) <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;"> 4. ให้โอกาสที่เปิดกว้างต่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน มีการปรับใช้กลวิธีเพื่อรองรับผู้เรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม (Railsback,

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">2002) การเรียนรู้ด้วยวิธีการแบบนี้จะเป็นที่น่าสนใจสำหรับนักเรียนหลายๆ คนจากการที่ได้รับ ประสบการณ์ตรง โดยจะได้รับบทบาทและใช้พฤติกรรมของผู้ที่ส่วนเกี่ยวข้องในเรื่องดังกล่าวไม่ว่า จะเป็นการทำหนังสารคดีเกี่ยวกับอนุรักษ์สภาพแวดล้อมการออกแบบแผ่นพับที่แนะนำแหล่งท่องเที่ยว ที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ของท้องถิ่นหรือสร้างงานนำเสนอเพื่อแสดงข้อดีข้อเสียของการก่อสร้างห้าง สรรพสินค้า นักเรียนจะได้มีส่วนร่วมในสิ่งที่เกิดขึ้นในโลกจริงๆ ที่มีความสำคัญนอกชั้นเรียน

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">สำหรับประโยชน์ที่ครูได้รับนอกเหนือจากจะเป็นการพัฒนาคุณภาพด้านวิชาชีพครูแล้ว ยังช่วยให้เกิดการทำงานแบบร่วมมือกับเพื่อนครูด้วยกัน รวมทั้งเป็นโอกาสที่จะได้สร้างสัมพันธ์ที่ดี กับนักเรียนด้วย (Thomas, 2000) นอกจากนี้ยังมีครูอีกมากที่รู้สึกยินดีที่ได้ค้นพบรูปแบบวิธีสอน ที่เหมาะสมกับความหลากหลายของนักเรียนด้วยการเปิดโอกาสในการเรียนรู้ในชั้นเรียน ยังพบอีกว่า นักเรียนที่จะได้ประโยชน์จากวิธีเรียนด้วยโครงงานมักจะเป็นนักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการแบบเดิมไม่ค่อย ได้ผลดีนัก (SRI, 2000)


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">Assessment of ****<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐานProject-Based Learning (ProjectBased Learning) **

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">แนวทางในการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพต้องอาศัยกลยุทธ์ที่หลากหลายให้เห็นถึงพัฒนาการและแสดงถึงประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้และสอดคล้องกับเป้าหมายที่ระบุไว้ ในการนำเสนอผลงานมีหลากหลายเช่น การนำเสนอเป็นมัลติมีเดีย,หน้าเว๊บ,จัดแสดงนิทรรศการ,งานแสดงศิลปะ หรือบทเพลงหรืออาจมีการประเมินผลที่แตกต่างจากเดิมที่ประเมินจากเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร,พิมพ์ หรือแม้แต่การประมวลคำ กลวิธีการประเมินสามารถรวมงานประสิทธิภาพการสังเกตครู, การสื่อสารส่วนบุคคล, การทดสอบมาตรฐานและนักเรียนและครูผู้สอนที่พัฒนารูบริกการประเมินผลและอื่น ๆ

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">ก่อนที่จะเริ่มประเมินผลโครงการของผู้เรียนควรตั้งประเด็นคำถามที่จำเป็นต้องถามเสมอ

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">เช่น How will you know if your project was successful?


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">How will you measure what students learn?

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">1. มีวิธีการอะไรที่ครูจะรู้ได้ว่าโครงการของผู้เรียนประสบผลสำเร็จแล้ว

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">2. วิธีการที่ครูจะวัดสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ฟังก์ชั่นของการประเมินใน ****<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">PBL คืออะไร? **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินผลจะช่วยให้ครูพัฒนาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นกับผู้เรียนของเขา
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินผลจะช่วยให้นักเรียนตอบคำถามต่อไป"ฉันรับมันได้หรือไม่" and "How am I doing?"...และ"ผมวิธีทำ.
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินสามารถช่วยให้การเชื่อมต่อเนื้อหาที่ชัดเจน
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินผลการมีส่วนร่วมของนักเรียนโดยตรงในการประเมินผลการทำงานของตัวเอง
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินผลจะช่วยให้ครูวางแผนขั้นตอนต่อไปของพวกเขา
 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">การประเมินผลจะช่วยให้นักเรียนวางแผนโครงการของพวกเขา


 * <span style="color: #002060; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">เครื่องมือช่วยในการประเมิน **

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">รูบริกเป็นเครื่งอมือหนึ่งการประเมินที่พบบ่อยที่สุดและเครื่องมือการประเมินผลที่ใช้สำหรับการเรียนรู้ร่วมกันจะมีรูบริกเป็น ส่วนใหญ่การสร้างตัวชี้วัดของรูบริก บางคนมีรูบริกเป็นเครื่องมือช่วยให้ครูที่จะเลือกตัวชี้วัดประสิทธิภาพที่เหมาะสมและมีเกณฑ์ การสร้างและพัฒนารูบริกให้มีความสามารถเป็นสิ่งที่ท้าทายที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนในการพัฒนารูบริกช่วยให้พวกเขามีความคิดของพวกเขา ดังนั้นในการสร้างพัฒนาเครื่องมือวัด หรือตัวชี้วัดตามสิ่งที่ครูคาดหวัง หรือวัตถุประสงค์ที่ต้องการ และเกณฑ์ที่กำหนดควรต้องมีการชี้แจงทุกครั้ง


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">ลักษณะของรูบริก **

<span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">รูบริกเพียงรายการชุดของเกณฑ์ที่กำหนดและอธิบายองค์ประกอบที่สำคัญของการทำงานหรือการวางแผนการประเมิน เกณฑ์การให้เป็นตามที่ระบุไว้แล้วในหลายระดับของความสำเร็จหรือความสามารถที่มีคะแนนถ่วงน้ำหนักที่กำหนดให้แต่ละระดับ (0 เป็นระดับต่ำสุด) (ดูรายการด้านล่างสำหรับลักษณะของรูบริก)


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">เกณฑ์ควรให้แนวทางที่ชัดเจนในการวิจารณ์เกี่ยวกับวิธีการประเมินหรือให้เกรดการนำเสนอโครงงาน เนื่องจากเกณฑ์ในการประเมินจะมีการกำหนดอย่างชัดเจนในการไล่จากต้องปรับปรุงหรือไม่มีคุณลักษณะที่กำหนดจนถึงที่ดีเยี่ยมความคิดเห็นที่แตกต่างกันสามารถมาถึงข้อสรุปที่คล้ายกันเมื่อเปรียบเทียบกับงานนำเสนอที่กำหนดให้แต่ละเกณฑ์การจบการศึกษาในรูบริก


 * <span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">เป็นคู่มือสำหรับการวางแผนรูบริกให้นักเรียนเป้าหมายที่ชัดเจนของความสามารถที่จะจุดมุ่งหมายสำหรับรูบริกที่อยู่ในมือพวกเขารู้ว่าสิ่งที่ถือเป็น"ดี"นำเสนอโครงการ


 * <span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">เป็นวัดเพื่อวัดความก้าวหน้าในขณะที่โครงการที่อยู่ภายใต้วิธีที่รูบริกสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์เพื่อช่วยให้นักศึกษาในกลุ่มเป้าหมายที่พวกเขาสามารถเปรียบเทียบความก้าวหน้าของตนเองกับที่พวกเขาต้องการที่จะเป็นในระดับความสามารถในเกณฑ์ของและดูมันในการสั่งซื้อ เพื่อเตือนตัวเองจากเป้าหมายของพวกเขา


 * <span style="font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">สุดท้ายเป็นเครื่องมือในการประเมินครูผู้สอนสามารถใช้ในการประเมินโครงงานกลุ่มของนักเรียนหรือนักเรียนเป็นรายบุคคล; นักเรียนสามารถใช้เกณฑ์เดียวกันสำหรับการประเมินตนเองเป็นบุคคลในกลุ่มและการประเมินเพื่อนและผู้ปกครองสามารถให้คำตอบสำหรับตัวเองของพวกเขา คำถามเกี่ยวกับประสิทธิภาพการทำงานของเด็ก


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">บทความภาษาไทย **

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[|**http://kdg-education.blogspot.com/2011/03/project-based-learning.html**]


 * <span style="color: #0000cc; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="color: #0000cc; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">บทความภาษาอังกฤษ **

<span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[|**http://kdg-education.blogspot.com/2011/03/project-based-learning.html**]


 * <span style="color: #0000cc; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="color: #0000cc; font-family: 'cordia new','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">บทความ/แหล่งค้นคว้าสำหรับการศึกษาเพิ่มเติม **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[|**http://digitalmedia.spu.ac.th/e-learning/content2.html**] **


 * <span style="color: #2a2a2a; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="color: #2a2a2a; font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **


 * <span style="font-family: 'Cordia New','sans-serif'; font-size: 21px;">[] **